ctor, door.
4. Усвоение новых знаний и способов действий.
Фонетическая зарядка
- Ребята, вы отлично справились с заданием игры. Сейчас мы вместе с Беном потренируемся правильно произнести следующие звуки. Now listen and repeat after me: QOhm, QOhm. Cow, brown, down, clown, frown, flower.
Next sound p, p, p. Say: pilot, pen, pencil, paper, parents, open, play, plane pianist. Brilliant!
- А теперь, посмотрите, какие буквы читаются как звук au. Это буквосочетание - оw.
Рекомендуется выполнить Phonics в учебнике на закрепление навыков чтения данного буквосочетания. Учитель отрабатывает чтение вместе с учащимися. Затем можно организовать работу в парах, ученики проверяют чтение друг у друга.
Phonics - ow Clown, cow, flower, how.
How are you? How are you? Im fine. Im fine.
How are you today? Thank you. Hooray!
Работа с учебником
Упражнение 1. Listen and learn.
Учитель вводит новую лексику и конструкцию через прослушивание аудиозаписи. Учащиеся с опорой на рисунки, слушают, затем во время второго прослушивания повторяют за диктором. На контроль понимания и закрепления учитель задает общие и специальные вопросы учащимся. E. g. Look at Alibek. Is his father a pilot? - Yes, he is. Is his mother a teacher? - No, she isnt. What is his father? - Hes a pilot. Whats his mother? - Shes a cook.
Track 14
Alibek: This is my father. Hes a pilot. This is my mother. Shes a cook.
Anar: This is my father. Hes a taxi-driver. This is my mother. Shes a doctor.
Ben: This is my father. Hes a teacher. This is my mother. Shes a teacher too.
5. Первичная проверка понимания.
Упражнение 2. Finish the sentences
На закрепление конструкции My father/mother is a. . . учащиеся должны закончить предложение, данное по
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>