ать вопросы для себя в процессе изучения материала, полнее реализовывать их потребности, повышать мотивацию к изучению предметов поощрять их индивидуальные склонности и дарования. Наши учителя готовы к этому, они не просто осмыслили идею системно-деятельностного подхода, как основы ФГОС, но и научились выстраивать учебную и внеурочную деятельность в рамках этой технологии,
Основные компетенции современного учителя начальных классов.
Готовность и способность к саморазвитию, самосовершенствованию.
Уметь учиться вместе с учениками, самостоятельно закрывая свои "образовательные дыры" (именно учителя начальной школы выступили в роли первооткрывателей при введении новых образовательных стандартов, много приходилось учиться, учителя посещали курсы, семинары, учились друг у друга, на методических обьединениях делились опытом формирования УУДработы по современным технологиям)
Уметь планировать и организовывать самостоятельную деятельность учащихся (помогать учащемуся определять цели и образовательные результаты. Самостоятельность ребенка является основным результатом начальной ступени образования.
Уметь мотивировать учащихся, включая их в разнообразные виды деятельности, с учетом их склонностей, индивидуальных особенностей и интересов, используя разнообразные формы организации деятельности
Владеть проектным мышлением и уметь организовать групповую проектную деятельность учащихся и руководить ею.
Владеть исследовательским мышлением, умея организовать исследовательскую работу учащихся и руководить ею.
Среди разнообразных направлений новых педагогических технологий ведущее место занимает проектно-исследовательская деятельность. Проектная деятельность способствует формированию ключевых компетентностей учащихся, подготовки и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>