классов: уровень познавательной активности; межличностное общение; выход в социум, за пределы основного учебного заведения. В этом возрасте учащиеся готовы к познанию новых видов деятельности, с интересом изучают возможности участия в различных формах организации внеучебной деятельности (кружок, клуб, экскурсии, творческие мастерские, проектная и поисковая деятельность, конкурсы).
Внеурочная деятельность и ранняя профориентация образовательной организации может проходить под единой воспитательной темой, в связи вопросы каждого внеурочного занятия должны быть связаны с определенным алгоритмом: исходная проблема (установление отсутствия знаний и умений); информация по решению проблемы (кто, что, как, почему); применение новой информации; оценка результатов применения 3, с. 23.
Как показывает практика, современные учащиеся лучше усваивают информацию в процессе самостоятельного получения, анализа и систематизации материала. Учитывая это, в профориентационной работе очень эффективным является метод работы как профориентационный квест.
Цель мероприятия: создание позитивной мотивации учащихся к осознанному выбору будущей профессии.
Задачи мероприятия:
oo способствовать профессиональному самоопределению участников;
oo способствовать умению работать в команде;
oo способствовать осознанному выбору будущей профессии.
Сегодня требуется:
oo разработка новых подходов к организации профориентационной работы с учащимися школ;
oo использование новых, инновационных форм профориентационной работы с учащимися;
oo формирование успешности как мотивационной сферы будущей профессиональной деятельности учащейся молодёжи с ориентацией на профессиональное образование.
Предложенное мероприятие в разработке направлено
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>