рели в ходе теоретического изучения материала, а также при выполнении заданий.
Работа с печатными тетрадями:
Выполните упражнение 22 в печатной тетради (работа в группах)
Сделайте взаимопроверку, выставите себе оценки в оценочный лист.
Выполняют упражнение в рабочей печатной тетради, делают взаимопроверку, выставляют себе оценки в оценочный лист.
8. Рефлексия (3 мин).
Цель:
- подведение итогов урока, обсуждение того, что узнали, и того, как работали учащиеся - т. е. каждый оценивает свой вклад в достижение поставленных в начале урока целей, свою активность;
- эффективность работы класса, увлекательность и полезность выбранных форм работы.
Рефлексия деятельности: (Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из оценочного листа):
сегодня я узнал:
было интересно:
было трудно:
я приобрел:
урок дал мне для жизни:
Учащиеся отвечают, выбирая начало фразы из оценочного листа
Рефлексия чувств, настроения, эмоций:
Менялось ли ваше настроение, эмоции, чувства? Если менялись, то почему?
Ответы учеников.
Рефлексия оценки:
Теперь вам необходимо оценить свои достижения на этом уроке. Заполните свои оценочные листы.
Оцените свое настроение на конец урока.
Заполняют оценочные листы
9. Домашнее задание (2 мин)
Цель: сообщить учащимся о домашнем задании и разъяснить методику его выполнения.
23, упр. 116.
Опережающее задание: выяснить у родителей, родственников слова, характерные для их профессий, уточнить значение этих слов по словарю.
Индивидуальное задание(опережающее): выяснить значение выражений, обозначающих народные праздники: на Егория, в Кузьминки
Записи в дневниках.
Ребята я хочу сказать, что вы молодцы!
Мы
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>