детей
Планируемые результаты
1
Организационно - мотивационный этап
Создание хорошего настроения на дальнейшую деятельность
- Ребята, давайте встанем в круг. Покажите свои ладошки. Потрите их друг о друга. Что вы чувствуете? (Тепло). Это тепло добрых рук и добрых душ. Давай, возьмемся за руки, улыбнемся и подарим друг другу тепло и хорошее настроение.
Психогимнастика
Повторяют психогимнастику
Положительный эмоциональный настрой у детей.
2
Основной этап
2. 1
Этап постановки проблемы
Учить детей понимать проблему и включить детей в деятельность занятия.
- Дети, сегодня к нам на занятие пришел гость, а чтобы узнать кто, надо отгадать загадку. . .
Летом сер, зимою бел,
Прыгает ловко, любит морковку. (Зайчик)
-Верно, к нам в гости пришел зайчик.
- Здравствуй Зайчик!
- Заинька, почему ты плачешь? Что случилось?
- Злая ведьма заколдовала моих друзей из сказки "Теремок", превратила их в игрушки.
- Заинька, как мы можем тебе помочь расколдовать твоих друзей?
- Надо разыграть сюжет сказки.
- Дети, поможем зайчику?
Сюрпризный момент, загадка, вопросы, беседа.
Отгадывают загадку. Соглашаются помочь зайчику.
Проявление интереса к деятельности на занятии.
2. 2
Этап ознакомления с материалом
Знакомить детей с русской народной сказкой "Петушок и бобовое зернышко".
- Дети, прежде чем приступить к игре, давайте вспомним сказку. Сейчас я вам ее прочитаю, слушайте внимательно. (Чтение сказки)
1. Кто жил в Теремке? Назовите героев сказки.
2. Кто первым поселился в Теремке?
3. Какой вопрос задавали звери, увидев Теремок?
4. Вспомните, кто нашел теремок?
5. Какая мышка большая или маленькая? Ка
Страницы: << < 52 | 53 | 54 | 55 | 56 > >>