реждении. Провели диагностику знаний детьми русских народных сказок. Разработали краткосрочный проект "Волшебный мир русской народной сказки". Сформулировали основные рекомендации для воспитателей по реализации данного проекта.
Особую педагогическую значимость метода проекта мы видим в том, что он, являясь методом практического целенаправленного действия, открывает возможность формирования собственного жизненного опыта ребенка, основан на личностно-ориентированном подходе к детям. Участвуя в проекте, ребенок ощущает себя значимым в группе сверстников, видит свой вклад в общее дело, радуется своим успехам. Метод проекта способствует развитию благоприятных межличностных отношений в группе детей, способствует повышению самооценки ребенка. Побуждает педагогов повышать свой профессионально-творческий уровень, что, несомненно, сказывается на качестве образовательного процесса. Подталкивает к активному взаимодействию всех специалистов ДОУ, подключая родителей воспитанников в образовательный процесс.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Алексеева Г. Метод проектов / Г. Алексеева электронный ресурс / режим доступа: https://www. maam. ru/detskijsad/metod-proektov. html.
2. Алексеева М. М. Методика развития речи и обучения русскому языку дошкольников Текст: учебное пособие / М. М. Алексеева, В. И. Яшина. - М. : Академия, 2013.
3. Боголюбская М. К. Художественное чтение и рассказывание в детском саду Текст / М. К. Боголюбова, В. В. Шевченко. - М. : Просвещение, 2008.
4. Веракса, Н. Е. Проектная деятельность дошкольников Текст: пособие для педагогов дошкольных учреждений / Н. Е. Веракса. - М. : Мозаика-Синтез, 2014.
5. Веракса, Н. Е. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования "От рождения до школы" Т
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>