рокой аудитории.
Практико-ориентированные (прикладные) проекты – отличаются четко обозначенным с самого начала результатом деятельности его участников. . Например, создание объемных фигур
Типы проектов по содержательной линии:
Монопроекты – проекты, как правило, проводящиеся в рамках одного предмета. При этом выбираются наиболее сложные разделы или темы (например, в курсе физики, биологии, истории и т. д. ) в ходе серии уроков. Среди них выделяются: литературно-творческие проекты, естественнонаучные, экологические, языковые (лингвистические), культуроведческие, спортивные, географические, исторические, музыкальные проекты.
Межпредметные проекты – это небольшие проекты, затрагивающие два-три предмета, либо достаточно объемные, продолжительные, общешкольные, планирующие решить ту или иную достаточно сложную проблему, значимую для всех участников проекта.
Типы проектов по продолжительности подготовки :
- краткосрочный (для решения небольшой проблемы или более крупной проблемы)
- средней продолжительности ( от недели до месяца)
- долгосрочные ( от месяца до нескольких месяцев)
Типы проектов по количеству участников:
- индивидуальный
- работа в парах
- групповой (4-6 человек)
Этапы работы над проектом.
1. Подготовительный.
Определение проблемы. Актуальной и интересной для всех предполагаемых участников, решение которой посильно детям и соответствует материально-техническим возможностям учеников.
2. Целеполагания.
(мотивирующее начало проекта). По внешней форме это задача , учебная проблема, вызывающая у детей интерес , потребность участвовать в ее разрешении . Осознание сути проблемы , учебной задачи позволяет сформулировать цель предстоящей работы, ее направление, предполагаемые результат
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>