Проектная деятельность как средство воспитания духовно-нравственных чувств младших школьников во внеурочной деятельности

Страницы: <<  <  25 | 26 | 27 | 28 | 29  >  >>

в и технологий проведения 26.
При разработке дальнейшего продукта мы будет компенсировать это за счет использования различных форм организации деятельности, расширение круга субъектов взаимодействия.
Общая характеристика компонентов методической разработки

В ФГОС НОО особое место отводится проектной деятельности. Проектное мышление, проектная деятельность - процесс обобщённого и опосредованного познания действительности, в ходе которого человек использует технологические, технические, экономические и другие знания для выполнения проектов по созданию духовно-нравственных ценностей 30.
Реализация проектной деятельности заключается в том, что учащимся предлагаются практические ситуации (задачи), с целью развития их способностей и пополнения знаний. При этом роль учителя сводится к тому, чтобы создать все необходимые условия, при которых это будет возможно. Педагог должен развить у ученика стремление к исследовательской деятельности, а также научить принимать собственные решения, основываясь на имеющихся знаниях.
Поэтому в основу проектной деятельности положена идея о направленности учебно-познавательной деятельности школьников на результат, который достигается благодаря решению той или иной практически или теоретически значимой для ученика проблемы 32.
Содержание сборника проекта направленно на воспитание духовно-нравственных чувств младших школьников.
Планируемый сборник будет представлять собой единство последовательного определения тем. Всего в проектируемой нами системе планируется 12 проектов, которые будут выстроены в определенной последовательности.
Последовательность занятий определена логикой проектной деятельности, которая направлена на воспитание духовно-нравственных чувств младших школьников, а также на обмен

Страницы: <<  <  25 | 26 | 27 | 28 | 29  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: