. . . . . . . . .
21
Общая характеристика компонентов сборника проектов, направленного на воспитание нравственных чувств младших школьников.
28
Обоснование способов оценки качества методической разработки, показателей успешности ее реализации. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
31
Подборка проектов, направленных на воспитание духовно - нравственных чувств младших школьников. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
37
Список литературы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
41
Приложение
Пояснительная записка
Актуальность, цель, задачи курсового исследования
В современной ситуации развития общества, когда все чаще отмечаются различные проявления эмоциональной ограниченности, замкнутости на собственных интересах, нарастание жестокости, агрессивности, проблема духовно-нравственного развития и воспитания молодого поколения становится все более актуальной. Школа - это место, где дети получают не только образование, но и где происходит духовно-нравственное формирование ребёнка.
Вопрос духовно-нравственного воспитания стал на сегодняшний день очень актуальным. Воспитание человека знающего, уважающего и любящего свою Родину, как гражданина и патриота, практически невозможно без сильного познания духовного состояния своего народа. В настоящее время проблема духовно-нравственного воспитания детей является одной из основных проблем, стоящих перед каждым родителем, школой, государством и обществом в целом.
Актуал
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>