роектов по разработке программных продуктов, объединенных одной предметной областью. Все эти работы становятся основой портфолио, которое они представляют на экзамене квалификационном.
Еще один плюс проектной деятельности - обучающиеся могут продемонстрировать уровень развития профессиональных компетенций в виде готовых функционирующих программных решений, которые невозможно выполнить на экзамене в формате: "здесь и сейчас".
Это укрепляет самооценку студентов и избавляет преподавателей от ошибок в оценке уровня профессиональных компетенций по нескольким, разрозненным элементам знаний и умений на процедуре экзамена.
Как уже было сказано, проекты служат содержанием портфолио по модулю. Это портфолио, как показал опыт, наши выпускники используют при трудоустройстве, и оно здорово им помогает. Многие получили хорошую работу в области ITименно благодаря предоставленным проектам по разработке программных продуктов.
Теперь о трудностях, которые всегда есть на любом пути. Не все студенты готовы работать в проекте. Необходимость самостоятельной работы некоторых из них ставит в затруднительное положение. Как показал опыт, не стоит идти им на уступки и объединять в группы. Ничего хорошего из этого не получается. Каждый из них работает в индивидуальном проекте, как и остальные, но роль консультанта-преподавателя на начальном этапе с такими студентами высока. Наблюдается запаздывание в сроках, в качестве, но все равно фраза "собственные продукт" побеждает боязнь самостоятельности и, в итоге, студент справляется с работой по проекту. На дальнейших этапах полезно использовать консультантов-студентов, которые оказывают помощь одногруппникам.
Причем, на своих занятиях метод тьюторства со стороны студентов использую очень широко. Всегда е
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>