Проектная деятельность как интерактивный метод обучения в системе дополнительного образования

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

пской. Многие видные деятели российского образования 20 - 30-х годов XX века давали позитивную характеристику идеям Д. Дьюи, это позволило сформироваться новому веянию в образовании, которое направленному на развитие инициативности и активности школьников, их готовности к творчеству и участию в жизни общества.
Метод проектов имеет своей целью предоставить школьникам возможность самостоятельно приобретать знания в процессе решения практических задач или проблем, требующих интеграции знаний из различных предметных областей. Он включает комплекс методов (исследовательских, поисковых, проблемных) для развития мышления учащихся, основанного на постоянном поиске, анализе, проверке достоверности фактов. Итог работы принципиально отличается от результатов других видов учебной деятельности и подразумевает предоставление полученного "продукта" на публичное обсуждение.
Грамотное применение метода проектов, совместная деятельность учащихся и учителя помогает сделать учебный процесс принципиально отличным от традиционного обучения в построении системы взаимоотношений, как между учащимися, так и с учителем, сформировать иной подход к познавательной деятельности учащихся, обеспечить уважение их интеллектуальных и творческих возможностей, поощрять сотрудничество и самостоятельное критическое мышление.
Преимуществом данного метода является предоставление возможности каждому ребенку раскрыть свой потенциал на практически любом этапе учебной деятельности в школе и при изучении практически любой части учебной дисциплины.
В ДЮЦ мы реализуем проект: "Веб-дизайн и разработка" с широким использованием метода проектов. По существу вся учебная работа обучающихмя основана на разработке, реализации и защите проектов, которые были разработаны индивидуальн

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: