Проектная деятельность как форма организации взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи

Страницы: <<  <  16 | 17 | 18 | 19 | 20  >  >>

моделирование, социологический опрос и другие. 9, с. 45
- Информационный проект направлен на сбор информации о каком-то объекте, явлении с целью ее анализа, обобщения и представления для широкой аудитории. Выходом такого проекта часто является публикация в СМИ, в том числе в Интернете. Результатом такого проекта может быть и создание информационной среды класса или школы. 9, с. 46
- Творческий проект предполагает максимально свободный и традиционный подход к оформлению результатов. Это могут быть альманахи, театрализации, спортивные игры, произведения изобразительного или декоративно-прикладного искусства, видеофильмы и т. п.
- Ролевой проект. Разработка и реализация такого проекта наиболее сложна. Участвуя, а нем, проектанты берут на себя роли литературных или исторических персонажей, выдуманных героев и т. п. 9, с. 47
2. Классификация проектов по комплексности и характеру контактов.
По комплексности (иначе говоря, по предметно-содержательной области) можно выделить два типа проектов:
- Монопроекты проводятся, как правило, в рамках одного предмета или одной области знаний, хотя могут использовать информацию из других областей знаний и деятельности. Такие проекты могут быть по литературе, естествознанию, истории, географии, музыке, спорту и т. д. Такие проекты могут проводиться в рамках классно-урочной деятельности.
- Межпредметные проекты выполняются во внеурочное время и под руководством нескольких специалистов в различных областях. Проекты могут различаться и по характеру контактов между участниками. Они могу быть: внутриклассными, внутришкольными, региональными. 9, с. 48
3. Классификация проектов по продолжительности. По продолжительности выделяют такие проекты:
- Мини-проекты могут укладываться в один урок или менее

Страницы: <<  <  16 | 17 | 18 | 19 | 20  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: