адание педагогам.
Вам надо разработать и записать проект способом "Системная паутинка" (см. Приложение N 6).
Таким образом: работа над проектом имеет большое значение для развития познавательных интересов дошкольника. В этот период происходит интеграция между общими способами решения учебных и творческих задач, общими способами мыслительной, речевой, художественной и других видов деятельности. Через объединение различных областей знаний формируется целостное видение картины окружающего мира.
Проектная деятельность помогает связать обучение с жизнью, формирует исследовательские навыки, развивает познавательную активность, самостоятельность, творческие способности, умение планировать, работать в коллективе. Всё это способствует успешному обучению детей в школе.
III Заключительная часть.
Рефлексия. Упражнение "Мишень" (см. Приложение N 7)
Список литературы:
1. Кисилева Л. С. , Данилина Т. А. , Лагода Т. С. , Зуйкова М. Б. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей и практических работников ДОУ. - М. : АРКТИ, 2005.
2. Евдокимова Е. С. Технология проектирования в ДОУ. - М. : Сфера, 2006.
3. Виноградова Н. А. , Микляева Н. В. , Родионова Ю. "Методическая работа в ДОУ: эффективные формы и методы", - М. : Айрис - пресс, Москва, 2008 г.
4. Виноградова Н. А. , Панкова Е. П. Образовательные проекты в детском саду. Пособие для воспитателей. М. : Айрис-пресс, 2008.
5. Веракса Н. Е. , Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. - М. : Мозаика-синтез, 2008
6. Штанько И. В. Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста. // Управление дошкольным образовательным учреждением. 2004, N 4.
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>