ретьего этапа работы:
- проведено анкетирование обучающихся, родителей, сбор отзывов;
- составлен рекомендательный список литературы для родителей «Лето с книгой»;
- создан электронный рекомендательный указатель программного и внеклассного чтения для начальной школы;
- организована публикация проекта на сайте.
В процессе работы достигнуты эффективные результаты в руководстве детским чтением. Библиотека ознакомила обучающихся с детской художественной литературой. Обучающиеся приобрели опыт анализа художественных произведений.
Совместная деятельность библиотеки и обучающихся способствовала формированию у обучающихся навыка определения добра, зла, правды, лжи, обиды, радости, смелости, страха, трудолюбия, лени.
"
$
v
x
Ì
Î
Ò
Ô
$
z
Ö
R
T
V
X
J
L
P
R
Z
ª
º
ð
ò
X
Z
b
d
f
h
j
l
n
p
r
t
v
x
z
h
hé
ß
ß
ß
hé
hé
hé
hé
hé
hé
hé
ñ
ñ
ฃ鎄ᇾ킄ሂ桤ā崀鎄惾킄愂摧晪
h
h
h
hjf
hjf
hjf
hjf
hjf
hjf
h
по формированию домашней библиотеки с учетом возрастных особенностей детей. Определены общие методические требования к организации чтения художественной литературы. Сотрудничество библиотеки и родителей способствовало нравственному воспитанию детей, развитию у них интереса и потребности в чтении, художественного восприятия и эстетического вкуса.
Список использованной литературы
Бебик М. Обидно, да? // Школьная библиотека 2013. 5. – с. 33-35
Галактионова Т. Г. Назаровская Я. Г. Книжное древо м
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>