ору произведений для чтения детям, исходя из воспитательной функции художественной литературы с учетом жанрового и содержательно – смыслового и структурных особенностей художественного текста.
Для совместной деятельности родителей и обучающихся составлен подбор художественных произведений для семейного чтения (родитель сам должен хорошо ориентироваться в текстах, по крайней мере, прочитывать их заранее).
Методические разработки:
- «Педагогическая система руководства чтением В. А. Левидова»;
- «Методические приемы духовно-нравственного воспитания детей младшего школьного возраста» знакомят родителей с приемами воспитания и развития обучающихся.
Памятка для родителей «Методические требования к организации чтения художественной литературы» знакомит родителей с методикой организации детского чтения.
На стенде «Для вас родители» представлены рекомендательные списки литературы для родителей, методические разработки, памятки и буклеты по привлечению детей к чтению, новинки художественной литературы, высказывания педагогов, мыслителей, святых отцов о воспитании и чтении.
Итогово- диагностический
Итогом работы по проекту является:
- формирование у обучающихся навыка определения: добра, зла, правды, лжи, обиды, радости, смелости, страха, трудолюбия, лени.
- знание классической и современной детской художественной литературы, обогащение речи обучающихся;
- постоянный интерес обучающихся к слушанию книг, обсуждению прочитанного;
- умение передавать различные настроения, состояния персонажей произведений;
-создание электронного рекомендательного указателя программного и внеклассного чтения для начальной школы (электронный рекомендательный указатель является составляющей компонента продуктов информационно- учебного комплекса)
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>