>h
h
h
ô
t
v
ò
ô
ú
ü
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
! h
h
едлагает детям объяснить Зайке, что он, торопясь, сделал неправильно и почему, предлагает помочь Зайке.
Воспитательхвалит детейзапомощьЗайке, уточняет ответы детей:развязанышнурки - можно наступить на них и упасть;расстегнуто пальто - можно простудиться; незавязан шарф—он можетзацепиться зачто-нибудь, и ребенок упадёт.
Далее воспитатель разбирает некоторыеситуации,когданужновести себя осторожно, беречь здоровье:
- как пройти по мокрому полу, чтобы не поскользнуться;
- как спускаться по лестнице;
- как одеваться, собираясь на прогулку.
Зайка предлагает неправильные варианты, воспитатель побуждает детей объяснить ему правила, затем предлагает детям показать все это, собираясь на прогулку.
Зайка читает стихотворение-совет и провожает детей на прогулку.
Надеваете пальто, Неприятностей не ждите.
Нужно сразу сделать что? Лучше в зеркало смотрите!
Пуговицы застегнуть, И тогда не упадёте,
А потом уже и в путь. Ничего не разорвёте.
Вы надели башмаки -
Завяжите все шнурки!
Чтоб в дороге не упасть
Чтобы в лужу не попасть.
Консультация для родителей на тему :
Формирование здорового образа жизни у детей 3-4 лет в детском саду.
Физическое воспитание ребенка в условиях дошкольного учреждения является важной задачей воспитания здорового малыша. Для решения этой проблемы применяются следующие формы работы с детьми:
- физкультурные занятия,
- оздоровительные мероприятия,
- спортивные мероприятия, проводимые с родителями.
Воспитатель учитывает индивидуальные особенности каждого ребенка. Степень индивидуальной восприимчивости ребе
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>