одине, городе, помогают детям почувствовать себя частичной своего народа, узнать о его обычаях и традициях. Эти праздники дают детям представление о народных верованиях, традиционных обрядах, повседневной жизни русского крестьянства. Они учат бережному, трепетному отношению к природе, родному городу, своим предкам, истории народа. У детей рождается ответное, душевное чувство, интерес к обычаям и культуре народа, носителями которой они являются, гармонично формируются нравственные ценности: представление о добре, красоте, правде и верности, которые приобретают в наши дни особую значимость.
Прислушиваясь к речи детей, можно отметить ее скудность, слабые попытки строить логические фразы, рассказы, высказывать мысли, пересказывать текст. В разговорной речи детей присутствуют слова уличного жаргона, а русские пословицы, небылицы, поговорки, скороговорки (древнейшая логопедия), прибаутки, песни, потешные и докучные сказки и т. д. не только открывают звуковые красоты родного слова, координируют движение и речь, но и расширяют, обогащают, активизируют словарный запас ребенка.
Форма организаций музыкальной деятельности:
-Проведение совместной образовательной деятельности педагога с детьми различного типа;
-Проблемная ситуация "Если ты потерялся в городе, что делать?"
-Составление и отгадывание загадок на тему "Мои любимые места в моем городе".
- Слушание русских народных песен, поговорок. Прибауток.
- Организация самостоятельной музыкальной деятельности детей.
- Организация праздников, совместных с родителями.
Ожидаемые результаты:
Воспитание любви и уважения к людям, живущим в родном городе. Обогащение эстетического опыта и вкуса, посредством региональной культуры, культуры казачества и исторических фа
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>