- Да. Давайте поможем.
Дети "готовят" коктейли, образуя относительные прилагательные: шоколадный, клубничный, малиновый, сливовый, яблочный.
3 этап.
Практическое усвоение относительных прилагательных в словосочетаниях по типу: "Что это? Какой?"
- Что может быть шоколадным, клубничным, малиновым, сливовым, яблочным?
- Молодцы ребята, мы помогли бармену справиться с работой на "отлично"! Бармен хочет познакомить вас со своим другом, поваром. Давайте пройдём за Алексеем.
- А вот и дверь на кухню, но посмотрите, имя повара написано неверно. Давайте попробуем разгадать его.
- И так, как же зовут повара?
- Верно. Открывается фотография повара.
- Михаил расскажет вам, какие супы он варит в кафе.
- У каждого на столе находится продукт. Назовите его.
- Скажите, какой суп получится из продукта, который у вас есть? Я начну первая:
- Из вермишели можно сварить вермишелевый суп.
Какой суп можно сварить из вашего продукта?
- Понравилось вам готовить суп?
Дети предлагают варианты ответа, образуя словосочетания с прилагательными: шоколадный торт, чай, рулет, пирог, фонтан, сыр и т. п. Клубничным может быть варенье, джем, пирог, торт, мороженое и т. п.
- Дети разгадывают шифровку с цифрами и буквами на экране.
-Михаил.
- У меня вермишель.
- У меня горох.
- У меня свёкла.
- У меня рис.
-У меня картофель.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>