/>
Презентация1.
Интернет-ресурс
https://bilimland. kz/ru/courses/informati
ka-ru/8-klass/lesson/sovremennye-tendenczii-razvitiya-arxitektury-personalnogo-kompyutera
Учебник Мухаметжанова С. Т. Тен А. С.
"Атамура" Алматы, 2017г
Стр. 11-13.
Приложение 2.
Приложение 3.
Приложение 4
Дескрипторы 1.
Приложение 5
Дескрипторы 2.
Ссылка
Приложение 6.
Приложение 7.
Дескриптор 3.
Дескриптор 4.
https://play. kahoot. it//?quizIdd1f02c69-8a69-44a8-a3cc-3d4a465ec44e
Конец урока
Подведение итогов ученики считают баллы.
0-13 баллов "Процессор низкой производительности"
13-20 баллов "Процессор средней производительности"
21-26 баллов "Самый мощный процессор"
В конце урока учащиеся проводят рефлексию:
На доске вывешиваются рисунки чемодана, мясорубки, корзины.
Чемодан - всё, что пригодится в дальнейшем.
Мясорубка - информацию переработаю.
Корзина - всё выброшу.
Ученикам предлагается выбрать, как они поступят с информацией, полученной на уроке.
Домашняя работа:
Написать вопросы по стратегии "Тонкие" и "толстые" вопросы
Уровень А:Составляют и записывают "тонкие" вопросы по изученной теме.
Уровень В: Составляют и записывают "толстые" вопросы по изученной теме.
Дифференциация - каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?
Оценивание - как Вы планируете проверить уро
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>