>
Правила активити:
Правило 1.
Приложение 1.
Рисунок 1.
Середина урока
Начинать урок с Китайской притчи.
"СКАЖИ МНЕ - И Я ЗАБУДУ; ПОКАЖИ МНЕ - И Я ЗАПОМНЮ; ДАЙ СДЕЛАТЬ - И Я ПОЙМУ".
Изучение нового материала прием "Необъявленная тема". Учитель не объявляет тему, показывает слайд в котором ученики сами должны по данному ребусу отгадать сегодняшнюю тему. Презентация 1.
Учащиеся угадывают слово "процессор".
(К) Использование метода "Инфо-угадайка". Подведение к теме урока наводящими вопросами:
1. Ребята как вы думаете, по каким особенностям различаются процессоры?
2. Известны ли вам, понятие технические характеристики устройства?
Учащиеся называют несколько подходящих слов.
Узнать назначение процессора, его строение и принцип работы, познакомиться с основными характеристиками процессора.
(К) Изучение темы с использованием Интернет-ресурса.
Записывают основные определения и термины с учебника.
Задание 1. (Г).
В конвертах даются ответы, ученики должны приклеить правильные ответы в пустых графах,
где написано:
Компьютер-написать устройство которое отвечает за какую либо функцию.
Человек-необходимо написать органы которое отвечает, за какую либо функцию. Приложение 2.
Правильные ответы смотреть в Приложение 3.
После выполнения задания ученики проверяют правильность выполнения задании сверяя их с правильными ответами на доске и оценивают себя по дескрипторам 1.
Задания 2 (Г).
С испол
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>