Проценты

урока. Допускается разделение труда между участниками группы, но важно, чтобы впоследствии обсуждались результаты, и каждый участник группы в своей тетради имел ответы на все вопросы и был способен ответить на любой вопрос из списка. (отвечают письменно на предложенные вопросы. )
ПН-РПН-ИПЗ-РПЗ-И
Изложите, что вы узнали нового, интересного, что хотели бы узнать и чему хотели бы научиться?
Запишите, что вы узнали нового о:
Процентах
способах представления процента
………………
Предложите свой путь дальнейшего изучения данной темыЧто главным было на уроке?
Что вы узнали нового, интересного?
Что было самым трудным?
Было ли что-то, что вы не понимаете?
С чего бы вы хотели начать следующий урокЧто главным было на уроке?
Выпишите основные определения, выводы, новые способы действий, с которыми вы столкнулись на уроке (определение процента, способы представления процента)?
При выполнении какого задания (заданий) у вас возникли трудности?
x

ሔ&䘋
瑹涟Ԁные с процентами. Выбери то, что покажется тебе интересным, и принеси этот материал в класс. Расспроси родителей, старших братьев и сестер о том, сталкивались ли они с понятием «процент». По собранному материалу составьте рассказ «Проценты в современной жизни». Приведите конкретные примеры использования процентов
Комплект заданий для учащихся
ПН-Р
Используя следующую диаграмму, определи, сколько процентов дохода семь Васечкиных составляет:
Доход мамы
Доход папы
Доход бабушки и дедушки вместе
Доход Паши Васечкина
Доход брата и сетры вместе
Доход всей семьи
Результаты запиши в виде процентов, десятичной и обыкновенной дроби.
Зная, что доход семьи Васечкиных составляет 175050 тысяч рублей, вырази в рублях доход каждого члена се