али в своих произведения в литературе (Достоевский, Салтыков-Щедрин, Чехов ит. д. )
Итак, тема урока сегодня "Проценты".
-Сформулируйте цели урока
-На уроке вы узнаете: что такое процент, откуда появилось это понятие, научитесь переводить проценты в дроби, и дроби в проценты, находить несколько процентов от числа.
Отвечают на вопросы.
Предлагают свои решения
Формулируют цели урока, записывают тему урока в тетрадь.
Изучение нового материала
На доске записаны дроби, как их можно прочитать разными способами (обыкновенные, десятичные дроби).
Учитель говорит о сотой доле числа, приводит примеры, даёт определение процента.
Предлагает примеры на перевод десятичной дроби в проценты и наоборот.
Зачитывают дроби.
Говорят, где в повседневной жизни встречаются проценты.
Заполняют таблицу на рабочих листах
Знаю Хочу узнать Узнал
Записывают в тетради, составляют план решения.
Организация
первичного
закрепления
Давайте вернемся к задаче, которую мы рассмотрели в начале урока.
Предлагает решить задания на рабочих листах.
Даёт задание выполнить номера из учебника.
Учащиеся, используя определение, находят лучший класс по успеваемости.
Выполняют задания , проверяют, исправляют ошибки.
Работают в парах, проверяют, обсуждают, аргументируют.
Физпауза
Даёт задание и ответы. Если ответ правильный руки - вперед, нет - руки вверх, хлопок. (Суждения да-нет)
Выполняют упражнения.
Самостоятельная работа.
-Если мы можем найти 1 от числа, значит, сможем найти и 2 и 3 и т. д. Предлагает выяснить, как это сделать.
Решение задач. З
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>