еляет прагматический подход. Он считает, что молодежь склонна опираться на себя в реализации жизненных притязаний14. Карпухин отмечает, что существует объективное различие стартовых возможностей молодежи, и это отличие влияет на профессиональное самоопределение студентов. Исследуя отношение к профессионализму как к составляющей профессионального самоопределения, Карпухин отмечает, что профессионализм теряет для подростков ценность.
Для изучения темы было произведено исследование по следующим методикам:
1. Анкетирование.
2. Опрос.
3. Тестирование.
Анкета "Совмещения учебы и работы" представляет собой ряд вопросов состоит из 15 вопросов с предложенными вариантами ответов. Анкета представлена в Приложение А.
Цель анкеты: проанализировать особенности профессионального самоопределения студентов очного отделения, совмещающих учебу с работой, выявить проблемы студентов.
В анкетирование принимало участие - 20 человек подросткового возраста (в возрасте от 16 до 19 лет)
В результате исследования было выявлено:
Рисунок 1: Работаете ли вы сейчас?
15 совмещают работу с учебой, потому что у них есть свободное время и нет проблем с учебой, 85 не трудоустроены, потому что не смогут совмещать работу и учебу.
Рисунок 2: Если вы не работаете, то по какой причине?
65 не работают, т. к. не успевают совмещать работу и учебу, 35 не могут найти подходящую работу. Мы выяснили, что у большинства студентов либо проблемы с учебой, либо они ищут себе работу, но она им не подходит.
Рисунок 3: Возникают ли трудности при совмещении работы и учебы?
60 ответили, что приходится делать выбор: учеба или работа, 25 сказали, что трудности возникают из-за: неуспеваемости в учебе, наличие задолженнос
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>