вечерних школ при исправительных учреждениях имеют большой педагогический опыт. Они стараются восполнить недостающие пробелы в знаниях своих обучающихся. Ни для кого не секрет, что Российская система образования в настоящее время находится на пути к глобальной модернизации. Однако в наиболее печальном положении оказались вечерние школы. О них нет ни единого слова в Законе «Об образовании РФ» 2012 г.
Финансирование вечерних школ идет по «остаточному принципу» как материально-технической, так и методической частей.
Для вечерних школ нет специализированных учебных программ и учебников. Педагоги каждой вечерней школы самостоятельно «перерабатывают» методические материалы обычной школы, подстраивая программы обучения средней дневной школы под то количество часов, которые положены в школах исправительных учреждений.
Творческие педагоги вечерних школ стараются постоянно повысить свой профессиональный педагогический уровень: проходят курсы переподготовки, участвуют в различных семинарах и т. д. Каждые пять лет учитель вечерней школы должен пройти аттестацию на соответствие квалификационной категории, но с 2017 года у учителей возникли проблемы. Их забыли включить в приказ о порядке проведения аттестации на высшую квалификационную категорию. Учителя, которые не готовят обучающихся к сдаче ЕГЭ, должны проходить тестирование профессиональной компетентности по предмету. Многие педагоги были вынуждены через много лет педагогической работы снизить свои квалификационные категории.
Необходимо рассмотреть вопрос об аттестации и приравнять педагогов вечерних школ, обучающих осужденных, к аттестации учителей колледжей, профессиональных лицеев и училищ.
Для обучающихся-осужденных обучение в вечерней школе является единственной возможностью добиться успехов в жизни,
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>