ют при обработке поступающей информации, т. к. от этого зависит осуществление двух последних этапов взаимодействия с природным объектом.
Диагностические материалы, предложенные С. Д. Дерябо и В. А. Ясвиным ("Натурофил", "Эзоп", "Альтернатива"), послужили основой для разработки комплексной диагностики по выявлению уровня интенсивности и ведущей установки в структуре личностного отношения к насекомым у детей младшего и среднего школьных возрастов.
"Натурофил" включает в себя четыре основных шкалы, соответствующие четырем выделяемым компонентам: перцептивно-аффективному, когнитивному, практическому и поступочному см. приложение 2.
"Эзоп" - вербальная ассоциативная методика направлена на исследование типа доминирующей установки в отношении к насекомым см. приложение 3.
Диагностическая методика "Альтернатива" позволяет определить ведущий тип
мотивационного взаимодействия с насекомыми см. приложение 4 .
С учетом результатов по трем видам диагностики получаются данные, которые можно
представить в итоговом протоколе см. приложение 5.
Анализ результатов комплексной диагностики детей младшего и среднего школьных возрастов показывает следующее:
1. У большинства детей наблюдается сочетание когнитивной и прагматической ведущей установки в общении с насекомыми
2. Замечено, что у детей, показавших высокий уровень личностного отношения к насекомым, отсутствует прагматический тип установки
3. Поступочный компонент в структуре личностного отношения к насекомым проявляется не значительно.
Результаты комплексной диагностики по выявлению уровня интенсивности и ведущей установки в структуре личностного отношения к насекомым у детей младшего и среднего школьных возрастов можно со
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>