/>
2 группа
Учебный материал с указанием задания
Управление обучением
Цель: выяснить, о чем заставляет задуматься нас, читателей, конец 2-ой
части
1.
Прочитайте 2-ую часть очерка (фрагменты)
1. Выразительное чтение 2-ой части
2.
Какие изменения вы заметили в тональности повествования в этой части?
2. Обратите внимание на противопоставление, эпитеты; на роль лакея Павла
3.
Перечитайте последний абзац 2- ой части.
К чему приводит писатель своих героев?
3. Полный ответ на вопрос.
4. Решите, кто будет отвечать от вашей группы
3 группа
Учебный материал с указанием задания
Управление обучением
Цель: увидеть мальчиков и "феномена" глазами героя - рассказчика и
своими собственными
1.
Перечитайте начало третьей части.
1. Выразительное чтение про себя.
2.
Что увидели мальчики с крыльца? Что почувствовали они при виде толпы народа?
2. Отношение мальчиков к доктору Дудареву и плану Уляницкому.
3.
Что повергло мальчиков в ужас?
3. Обратите внимание на портрет "феномена" (зачитайте при ответе)
4.
Зачем несчастному калеке надо было становиться клоуном, не лучше ли было жить тихо, спокойно, не мозоля глаза людям?
4. Как отвечает на этот вопрос сам "феномен"?
5.
На что еще обратил свое внимание герой - рассказчик в "феномене"?
5. Зачитайте по тексту.
6.
Что же представляет собой этот необычный человек?
6. Разбираются ли он в людях (отношение к доктору Дудареву, пану Уляниц
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>