Урок литературы
в 8-ом классе
Тема урока: Проблема смысла жизни и назначения человека в очерке
В. Г. Короленко "Парадокс"
Цель учителя:
- раскрыть тему нравственного взросления юных героев, расширения их кругозора, их жизненного опыта;
- развивать умение переносить полученные знания в новые условия; выделять главное, существенное, делать выводы, обобщать; умение работать, творчески общаться в малых группах; коммуникативную культуру; грамотную монологическую речь; мотивацию к учению;
- воспитывать чувство ответственности, умение ощущать собственную значимость и необходимость в выполнении общего дела; чувство собственного достоинства, человечность, милосердие к людям.
Цели учащихся:
Знать:
-содержание художественного произведения;
-теорию литературы: жанр очерка;
-лексическое значение слов: парадокс, феномен, афоризм, лексикон, нравственность и др.
Уметь:
-выразительно читать прозаический текст;
-анализировать художественное произведение;
-характеризовать литературного героя;
-монологически высказываться, выделять главное, обобщать;
-слышать и слушать друг друга.
Тип урока: урок получения новых знаний.
Методы:
- словесный (слово учителя, беседа по содержанию очерка);
- наглядный (портрет писателя, выделение ключевых слов);
- частично - поисковый.
Методические приёмы: аналитическая беседа и чтение отдельных эпизодов очерка.
Словарная работа: парадокс, феномен, афоризм, лексикон и др.
Материалы к уроку: компьютер, проектор, презентация, карточки с заданиями, текст очерка "Парадокс".
Ход урока
Это человек, ". . . который не считает себя судьёй людей,
а любит их с открытыми глазами, той любовью,
которая даёт мало н
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>