зможно, мнения в ваших группах разделятся. (Приложение 3)
III. Практическая часть
Работа в учебном учреждении по решению проблемы насилия над детьми строится в трех направлениях: профилактическом, диагностическом и коррекционном.
Для решения проблемы насилия над ребёнком в семье важна ранняя диагностика. Но её проведение затруднено тем, что семья является закрытой для изучения системой и для решения данного вопроса психолгами используется целый комплекс методик.
Профилактическая работа осуществляется через стендовое информирование родителей, через лекции о консультации для родителей на родительских собраниях, посредством индивидуальных бесед и распространение брошюр.
Коррекционная работа по профилактике насилия строится в двух направлениях: работа с родителями и работа с учащимися. Данную работу в учебном учреждении проводит педагог-психолог, социальный педагог, классные руководители, учителя начальных классов.
Разбор педагогических ситуаций. Работа в группах "Найти выход"
Обсудите предложенную ситуацию и предложите выход из неё.
Ситуация 1.
Во время приёма пищи ребёнок возит по столу чашку с горячим чаем. Вы делаете ему замечание: "Осторожно! Разольешь или обожжешься!", но ребенок делает вид, что не слышит. Вы повторяете, но ничего не меняется, он продолжает возить чашку. И так продолжается до тех пор, пока он - не перевернет чашку. В результате чего: облит сам и сидящий рядом ребенок. Как в данном случае поступить учителю?
Ситуация 2.
Идёт открытый урок. Учитель разносит раздаточный материал на подносе. Один ребенок, который перед уроком получал замечания, желая отомстить, выбивает поднос из рук и все рассыпается. Как в данном случае поступить учителю?
Ситуация 3
Ученик пришел на урок
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>