сколько бродячих собак и кошек в нашем селе! Какое же сердце надо иметь, чтобы выгнать своего ранее любимого четвероногого друга!
Ребята! Прежде чем завести собаку или кошку, подумайте над тем, хватит ли у вас терпения воспитать их? Запомните слова писателя Антуана де Сент-Экзюпери: "Мы в ответе за тех, кого приручаем".
3. Формулирование темы и целей урока учащимися.
-На кого эти жалобы?
На человека, который загрязняет воздух, воду, природу.
-Но ребята, Наша планета пока что жива,
Но без защиты погибнет она!слайд 13
Цель нашего урока составить газету по охране природы
III. Работа над темой урока.
1. Задания группам.
Газета называется «Береги природу!слайд 14
— Перед вами жалобы из писем в эту газету на экологическую тему.
Давайте разберем ихслайд 15
Жалобы.
Наш завод работает без фильтров, выпускает пыль и вредные газы в воздух!
От угарного газа автомобилей невозможно дышать!
Сжигают бутылки от лимонада и резиновые мячи!
В нашем городе вырубили лесной парк!
Воды так много на Земле! А говорят, что мало!
В реки, озера, пруды попали грязные воды заводов, нефть и мусор!
Не закрыли водяной кран!
Помыли в реке машину!
Вырубили лес!
Ломают ветки деревьев!
Нарвали букет цветов на лугу!
Подожгли в лесу траву!
Порезали кору дерева!
Вырвали с грибницей грибы!
Разорили птичье гнездо!
Пугал в лесу зверей и птиц!
Браконьеры убивают животных и ловят рыбу без разрешения на охоту и лов!
- Сегодня в нашей газете вы попробуете решить некоторые экологические проблемы. Слайд 16
B
B
Ò
î
Ð
Ò
ì
î
.
Вас 4 группы, каждая группа будет составлять правила по охране окружающей среды. А кто какие будет
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>