аведливое отношение. А ведь именно они, беспородные дворняжки, летали в космос. И не случайно во многих странах установлены памятники этим необыкновенным животным
Учитель: - Вывод: что узнали?
Ответы детей. (На доску в раздел узнали виды и породы собак)
-Вы познакомились с породами собак. Но любая порода нуждается в заботе и уходе. Как ухаживать за собакой?
Ученик 16 Слайд 17 Правила ухода
1. У собаки должно быть своё место вдали от батареи и сквозняков. Это место должно содержаться в чистоте.
2. Надо иметь плошку для воды и миску для еды. Миску мыть после каждого кормления, а плошку - 1 раз в день.
3. Надо иметь расчёски и щётки для купания и купать 1 раз в месяц. Собаку нельзя натирать мылом.
4. Регулярно гулять с собакой, имея ошейник, поводок, намордник.
Учитель: - Какой вывод сделаем? Что узнали? (На доску вывешиваем в графу узнали).
Личностные УУД - умение удерживать учебную задачу, внимательно слушать выступающего. Метапредметные УУД - владение правильной речью. Умение высказывать свою точку зрения, рассуждать. Предметные УУД - знакомство с породами собак, жизни собак на земле и уходе за ними.
9. Гимнастика для глаз
Учитель: - Следим за котом.
(Верх вниз, вправо влево, по кругу)
9. Закрепление знаний. Работа в тетради.
Учитель: - Откройте тетради на стр. 58, прочитаем задание 1. Что надо сделать?
Дети высказывают предположения.
Проверка на экране. Оцените себя.
Личностные УУД - умение внимательно выполнять работу в тетради, планировать свои действия. Метапредметные УУД - приобретение способа действий для достижения цели, делать выводы, анализировать предметы и выделять их из множества. Предметные УУД - умение найти фигуру кошки и собаки на картине.
10. Закрепление, итог. И
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>