чащихся: в парах, индивидуальная.
Оборудование: учебник "Мир вокруг нас" А. А. Плешаков, 2 класс;
компьютер и медиа проекционное оборудование;
презентация "Кошки и собаки",
предметы ухода за кошками и собаками;
фото кошек и собак; карточки с тестом; маски кошки и собаки.
Этап урока
Действия учителя и учеников
Формирование УУД
1. Оргмомент
Учитель: - Добрый день, дорогие ребята и уважаемые гости! Я рада вас приветствовать вас сегодня на уроке окружающего мира.
Мы (умные),
Мы (дружные),
Мы (внимательные),
Мы (старательные).
Мы во 2а учимся
И всё у нас (получится).
- А теперь улыбнитесь друг другу, ведь улыбка - самое лучшее начало любого дела.
Личностные УУД - самооценка готовности к уроку. Метапредметные УУД - учебно-познавательный интерес, организация рабочего места.
2. Повторение пройденного материала
1. - Скажите, пожалуйста, о ком мы говорили на предыдущих занятиях? (О домашних и диких животных и о животных, которые живут в живом уголке. . . )
- На партах карточки, читает ученик 1й столбик, читает ученик 2й столбик. Что надо сделать? (соединить стрелками названия домашних животных и то, что от них получает человек): (индивидуальная работа 14 карточек 1 на доске)
КОРОВА МЯСО
КУРЫ МОЛОКО, СЫР, МАСЛО
ОВЦЫ МОЛОКО, ПУХ
ПЧЁЛЫ ШЕРСТЬ
СВИНИ МЯСО, ЯЙЦА
КОЗЫ МЁД
- Проверка, кто согласен? Оцените себя. Что повторили?
2. Внимание на экран. Расселите животных. Кто где живёт? Слайд 2
Метапредметные УУД -пробуждение имеющихся знаний интереса к получению новой информации.
Предметные УУД - закрепление знаний о домашних животных и их пользе
3. Актуализация знаний, определение темы, постановка цели
- Мы продолжим изучать
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>