Учитель: Вспомним почему, катет прямоугольного треугольника, лежащий против угла в 300, равен половине гипотенузы.
Ученики: Дано: АВС - прямоугольный
А900,В300, С600
Доказать: АС 12 ВС
Доказательство:
Приложим к АВС равный ему АВD,получили ВСD, в которомВD 600. поэтому DС ВС. Но АС 12DС. Следовательно, АС 12 ВС. (ч. т. д. )
3. Определение темы урока
Учитель: Сегодня мы продолжим изучение прямоугольных треугольников.
Предлагаю вам решить задачи по готовым чертежам и разгадать анаграмму.
Вам требуется найти неизвестный элемент х (он выделен красным цветом). Надо решить задачу, найти номер ответа, и записать соответствующую этому номеру букву.
Первая задача: Чему равен х?
(ответ: 400, соответствует буква П. Записали П)
Вторая задача: Чему равен х?
(ответ: 1300, соответствует буква Р. Записали Р)
Третья задача: Чему равен х?
(ответ: 300, соответствует буква И. Записали И)
Четвертая задача: Чему равен х?
(ответ: 600, соответствует буква З. Записали З)
Пятая задача: Чему равен х?
(ответ: 4 см, соответствует буква Н. Записали Н)
Шестая задача: Чему равен х?
(ответ: 14 см, соответствует буква А. Записали А)
Седьмая задача: Чему равен х?
(ответ: 6 см, соответствует буква К. Записали К)
Учитель: Какое получилось слово?
Ученики: Признак.
Учитель: А какие треугольники называются равными? (показать два треугольника)
Ученики: Треугольники, которые совпадают при наложении.
Учитель: Этот способ не удобен для определения равенства треугольников. Мы пользуемся признаками равенства треугольников.
А что означает слово признак?
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>