машнее задание:
Новый материал легче понять и запомнить, если составляешь план, краткий конспект. Я предлагаю вам следующее задание
П. 25изучить второй и третий признаки, составить конспект (сделать рисунки, записать условие и заключение ,краткую запись доказательств)
Конспекта урока.
Педагог Андреева Галина Петровна
Предмет геометрия
Возраст учащихся: 7 класс
Тема урока « Признаки параллельности прямых»
Цель урока: организовать работу обучающихся по изучению признаков параллельности прямых
Задачи:- расширить знания о параллельных прямых
- развитие логического и математического мышления; умений обобщать, сравнивать, оценивать, контролировать, анализировать, делать выводы,
- воспитание самостоятельности, трудолюбия.
Оборудование:
-интерактивная доска
-дидактический материал
Содержание этапа
1. Здравствуйте, ребята!
Посмотрите на слайд (слайд 1). Как вы думаете, являются ли линии а и b прямыми?( Сместить линии и убедиться , что это прямые) Будут ли они параллельными? (смещая линии, убеждаемся , что это параллельные прямые)
Мы с вами убедились, что на уроках математики каждое утверждение нужно обосновывать и доказывать. Как же доказать, что прямые параллельны?Тема нашего урока « Признак параллельности прямых» (записать в тетрадь) На прошлом уроке я попросила вас найти толкование слова «признак». Что же означает это слово? (ответы учащихся)
В словаре Ожегова дается такое толкование:«ПРИЗНАК - показатель, примета, знак по которому можно узнать, определить чего-нибудь».
Прочитайте еще раз тему урока. Попробуйте сформулировать цель нашего урока. (ответы учащихся)
Цели нашего урока:
- изучить признак параллельности прямых
- расширить знания о параллельных прямых;<
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>