бщения
Создавать условия, при которых ребёнок может добиваться своей цели путём речевого обращения к взрослому или сверстнику
Ознакомление с книжной культурой, детской литературой, введение в мир художественного слова
Рассказывать народные и авторские сказки; вводить в повседневную жизнь детей потешки, песенки, небольшие авторские стихи; вызывать у детей интерес к книгам, их рассматриванию как вместе со взрослым;
Социально коммуникативное развитие
Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе
Знакомить с элементарными правилами безопасного поведения в природе (не подходить к незнакомым животным, не гладить их, не дразнить; не рвать и не брать в рот растения и пр. ).
Беседа: "Почему нельзя употреблять в еду немытые овощи, фрукты?"
1. Дидактические упражнения: "Можно - нельзя", "Покажи как правильно".
Цель: Формировать умения соблюдать правила безопасного обращения с предметами, животными и растениями
2. Коммуникативная игра "Улыбнись другу!"
Цель: Продолжать работу над сплочением детского коллектива
3. Игровая ситуация "Друзья поссорились"
Цель: Способствовать формированию у ребенка представления о том, что можно делать, а чего делать нельзя (нельзя драться, отбирать игрушку, говорить плохие слова и т. д. );
Сюжетные картинки для рассматривания "Осторожно, злая собака", "Грязные овощи - больной живот", "Не все что красиво съедобно"
Нравственное воспитание
Способствовать формированию у ребенка представления о том, что можно делать, а чего делать нельзя (нельзя драться, отбирать игрушку, говорить плохие слова и т. д. );
Игровая ситуация "Поломан
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>