Тема урока: Признаки имён существительных. Синтаксическая функция имени существительного в предложении.
Цели урока:
Образовательные: обобщить знания учащихся об имени существительном; закреплять умения различать одушевлённые и неодушевленные имена существительные, собственные и нарицательные, изменять имена существительные по числам.
Развивающие: продолжить работу по развитию речи (устной, письменной, расширение словарного запаса); памяти, мышления и внимания.
Воспитательные: воспитывать дисциплинированность, аккуратность, самостоятельность, активность, умение работать в коллективе.
Планируемые результаты: учащиеся научатся распознавать существительные, самостоятельно подбирать имена существительные, классифицировать имена существительные одушевлённые и неодушевлённые, собственные и нарицательные, определять грамматический признак имён существительных – число, использовать изменение имён существительных по числам для подбора проверочных слов.
Ход урока:
Организационный момент
Тетрадь сейчас открою я,
С наклоном положу.
От вас, друзья, не скрою, я
Ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь.
- Запишите число, классная работа, выделите корни, подчеркните орфограммы.
Пальчиковая гимнастика
Этот пальчик – бабушка,этот пальчик – дедушка,
этот пальчик – мамочка, этот пальчик – папочка,
этот пальчик – я.
Вот моя семья!
Минутка чистописания и актуализация знаний учащихся
- Сформулируйте задание для определения темы минутки чистописания:
к //
ка каа кааа каааа
- Найдите закономерность, по которой написаны соединения, допишите до конца строчки по закономерности.
- А теперь работаем по группам: 1 группа – запишите букву к строчную с гласными, ук
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>