азывающими на мягкость; 2 группа – с гласными, указывающими на твёрдость, 3 группа – с сонорными согласными.
(Проверка)
К----ора К----оса К-----оты
- Какая здесь встретилась орфограмма? Как проверить безударную гласную в корне слова? Назовите проверочные слова. Запишите слова, подчеркните гласную, которую нужно проверять.
Оцените себя
Словарная работа и самоопределение к деятельности
- Что было задано на дом? (повторить словарные слова на букву К)
- Запишите словарь: и по памяти запишите словарные слова на букву К, В словах поставьте ударение, подчеркните непроверяемую гласную: капуста, картина, карандаш, класс, коньки, корова.
(взаимопроверка)
- Что общего у этих словарных слов? Что такое имя существительное?
- Какое слово здесь лишнее и почему?(корова - одушевлённое, или коньки – во множественном числе)
-Чему мы сегодня будем учиться на уроке? (определять число существительных, изменять их по числам)
- А теперь будьте внимательны, посмотрите по сторонам и найдите новое словарное слово, с которым мы сегодня познакомимся.
Это слово КАНИКУЛЫ. Что обозначает это слово? Какое настроение оно у вас вызывает?
( Из толкового словаря Ожегова: Каникулы – перерыв в занятиях на праздничное или летнее время)
Ä
- Запишите это слово в словарь зелёной ручкой и запомните, как оно пишется. На что вы обратили внимание в этом слове? Придумайте и запишите предложение с этим словом.
Оцените себя
Работа по теме урока
Игра «Кто или что?»
- К нам пришёл сказочный герой, а кто именно, догадайтесь. Он очень любит каникулы.
Толстяк живёт на крыше
Летает всех он выше. (Карлсон)
- Карлсон хочет с вами поиграть. Игра называется «Кто и что?»
- Как выдумаете, что будете определять в игр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>