Приятно познакомиться

ательные УУД:
осознанное и произвольно построенное высказывание в устной форме
Регулятивные УУД:
коррекция и оценка
Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества со сверстником, определение функций учащихся; управление поведением партнёра, контроль, коррекция, оценка его действий.
6. Динамическая пауза.
Организует физкультминутку с просмотром видео (http://dreamenglish. com).
Участвуют в физкультминутке.
Регулятивные УУД: стабилизация эмоционального состояния для решения практических коммуникативных задач.
7. Повторение лексико-грамматического материала по темам "Игрушки" "Множественное число существительных", грамматических структур и числительных 1-10.
Организует повторение лексического материала по темам "Счёт 1-10" и "Игрушки" с помощью наглядности.
Предлагает учащимся выполнить задание на звуко-буквенное соответствие "Соотнеси слово с его транскрипцией" в группах. Организует проверку выполненного задания.
Организует фронтальную работу по повторению множественного числа в ситуации "How many?" по картинкам.
Просит учащихся сформулировать правило образования множественного числа существительных в соответствии с грамматической опорой
Организует работу с по отработке структуры
I have got . . . с указанием количества предметов.




Просит прочитать задание упр. 3 стр. 43 и высказаться по схеме
He has got . . .
She has got . . .

Выполняют задание "Сосчитай и назови игрушки" хором и фронтально.

Выполняют задание в группах. Осуществляют самоконтроль в соответствии с эталоном.




Отвечают на вопрос учителя, называют количество объектов на картинке.