br/>- Кто затруднился? Почему?
- Что необходимо сделать, чтобы легко выполнить задание?
- Запишите тему урока "Приведение дробей к общему знаменателю".
- Чему же мы будем учиться сегодня на уроке?
Выбирают прямоугольник из раздаточного материала, штрихуют. Показывают результат.
Обсуждают возникшие трудности. Понимают необходимость нового правила.
Формулируют причины затруднений.
Привести дроби к одинаковому знаменателю.
Записывают тему урока в тетрадях.
Формулируют задачи урока.
(Учиться приводить дроби к общему знаменателю и т. п. )
4 этап
Усвоение новых знаний и способов действий
Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания детьми изучаемой темы: приведение дробей к общему знаменателю
Организация практической работы.
- Какой прямоугольник для выполнения задания лучше взять?
Почему?
- Какой новый знаменатель будет у дробей?
- Какой дробью можно заменить дробь 12? 13?
- Докажите, что получились равные дроби.
- Сформулируйте задание, используя полученные дроби. Выполните задание.
Организация работы с учебником.
- Работая в парах, попробуйте составить правило приведения дробей к общему знаменателю.
- Куда можно обратиться за помощью?
- Сформулируйте правило.
Алгоритм действий:
1. Найти общий знаменатель.
2. Найти дополнительный множитель.
3. Числитель и знаменатель дроби умножить на дополнительный множитель.
- Используя правило, приведите дроби 78 и 13 к
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>