обственных мыслях и совершить ошибки?
- Хотелось ли вам, оказавшись в тяжелых жизненных ситуациях, раскаяться и получить помощь от тех, кто еще недавно возмущал вас своими правилами и наставлениями?
-Ели хоть на один из этих вопросов вы ответили утвердительно, значит, тема сегодняшнего урока имеет к вам самое прямое отношение. Потому что тема эта "Блудный сын".
- Чувствуете внутреннее возмущение?
(И никакой я не блудный сын! А я вообще - дочь. И совсем не блудный, а вполне послушный!) Но я скажу больше: эта тема имеет отношение ко всем нам, и на сегодняшнем уроке я попробую вас в этом убедить.
- На доске написаны эпиграфы к нашему уроку
Прощение приносит в жизнь надежду.
Ханс- Йоахим Хаан.
Чем легче мы прощаем,
Тем легче мы живем.
Дж. Кеннеди Шульц.
- Прочитайте их, подумайте и скажите, о каком, по-вашему, важном понятии мы будем говорить сегодня? (О прощении)
2. Знакомство с рабочей картой
- Приступим к работе. А результаты ее будем фиксировать в специальной рабочей карте. (Рассмотреть карту, ее разделы, определить содержание разделов. )
Дата--
Тема-
Словарная работа
Работа с текстом
Экскурсия в "картинную галерею"
Работа с иллюстрациями
Вывод: чему учит притча?
3. Словарная работа
В рабочие карты записываются дата, тема урока.
- Подчеркните в теме ключевые слова. (Притча, блудный, уроки)
- Что такое притча? Прочитайте определение в статье учебника на стр. 201 и впишите определение в раздел рабочей карты "Словарная работа".
Притча-жанр эпоса, объясняющий на основе иносказания какую-либо философскую, социальную или этическую (нравственную) проблему на
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>