лубей и воробьев.
- Для чего необходимы приставки в словах?
-Хорошо. Продолжаем работать дальше.
Создание проблемной ситуации
- Прочитайте слова. Объясните лексическое значение слов
Проводник - многозначное слово
1. провожатый, указывающий путь;
2. железнодорожный служащий, сопровождающий вагон;
3. специалист, работающий со служебной собакой;
4. вещество, не оказывающее сопротивление электрическому току или хорошо пропускающее через себя звук, тепло.
Прабабушка - мама дедушки или бабушки.
Паводок-поднятие уровня воды в реках, водоёмах из-за быстрого таяния снега, от ливней.
- Выделите приставки
- Кто заметил противоречие в выделенных приставках? ( В слове проводник приставка про-, а в слове прабабушка приставка пра-, в слове поплясал приставка по- , а в слове паводок приставка па-.
Непонятно, когда надо писать про-, а когда пра-, когда по-, а когда па-. )
Планирование
-Давайте попробуем сформулировать тему урока.
Правописание приставок про- и пра-, по- и па-.
- Слова с данными приставками появились очень давно. Приставки па- и пра- встречаются в словах редко, однако их нельзя путать с приставками по- и про-.
В наше время мы не можем образовать с приставками па- и пра- новые слова. Поэтому эти приставки называют непродуктивными.
-Какую цель поставите перед собой.
Как различить, когда писать приставку про-, а когда пра-, по- или па-? Ответ на этот вопрос попробуем дать в ходе урока.
-Как вы думаете, какой будет последовательность работы?
Реализация плана
1. Наблюдение
Упр154, стр. 126
-Прочитайте слова с приставкой про- (Проблеск, промах, пробел, пробежка, проспал. )
-Прочитайте слова с приставкой пра-. ( Прадед, прабабушка, пра
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>