об, от, под
- Какую задачу мы поставим перед собой на минутке чистописания?
- А сейчас обратите внимание на соединение этих букв. Что вы заметили?(Соединительный штрих)
- Правильно. При выполнении задания уделите ему особое внимание.
- Сели правильно. Проверяем положение тетради на парте (наклон).
- Пропишите соединения букв.
- Сравните каждое соединение, что вы написали с моим образцом. Если вы считаете, что ваше соединение очень походит на образец, поставьте под ним маячок.
- Посчитайте маячки.
- Поднимите руку у кого много маячков. Молодцы, все старались писать красиво и аккуратно.
- Сегодня у нас на уроке одна гостья. Угадайте кто это?
(слайд 2)
- Настоящая зима со снегом, с морозами - это веселье и радость. Давайте представим себе, что у нас в классе хозяйка зима и хозяйничает она по - царски. Взмахнула рукавом, подхватила и закружила в вальсе подружек-снежинок. (на партах снежинки).
- Улетел ветерок, опустились снежинки и прямо к вам на парты. Они волшебные, на них какие-то послания.
- Прочитайте, что написано на снежинках.
1 снежинка
Назовите-ка, ребятки
Месяц в этой вот загадке.
Дни его всех дней короче,
Всех ночей - длиннее ночи.
На поля и на луга.
До весны легли снега.
Только месяц наш пройдет,
Мы встречаем Новый год. (Декабрь)
2снежинка
Щиплет уши, щиплет нос,
Лезет в валенки мороз.
Брызнешь воду - упадет.
Не вода уже, а лед.
Даже птице не летится
От мороза стынет птица
Повернуло солнце к лету
Что, скажи за месяц это? (Январь)
3 снежинка
В старину этот месяц называли ветродуем, бокогреем.
Днем часто бывает ясно, солнечно, но еще холодно.
Что это за месяц? (Февраль
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>