тинке? (Заглядывает под стул).
Проблемный вопрос: для чего нам предлоги?
- Сделай то же самое — загляни под стул. Смотрит под стул, достает конверт.
- Возьми конверт, положи на парту.
Выполни задание. Раскрой скобки.
/В/ летел комарик /в/ дом.
/За/кинул Балда / за/ спину мешок.
/По /шел старик / по/ дороге.
Проблемный вопрос: почему в одном слове в, за. . . пишем слитно, а с другим словом – раздельно?
– Как отличить предлог от приставки?
Физкультминутка.
Упражнения на снятие напряжения с позвоночника,мышц плеч, груди, верхней части спины.
6) Первичное закрепление. Спиши, раскрывая скобки:
Мой весёлый звонкий мяч, (Под) катился (под) ворота
Ты куда (по) мчался вскачь? (До) бежал (до) поворота,
(По) катился (в) огород, Там (по) пал (под) колесо
(До) катился (до) ворот, Лопнул, хлопнул, вот и всё.
Гимнастика для глаз:
Ах, как долго мы писали, Глазки у меня устали. (Поморгать глазами)
Посмотри ка ты в окно, (Посмотреть влево-вправо. )
Ах, как солнце высоко. (Посмотреть вверх).
Мы глаза сейчас закроем, (Закрыть глаза ладошками. )
В классе радугу построим, (Посмотреть по дуге вправо - влево)
Вверх по радуге пойдём, Вправо, влево повернём,
А потом скатись ты вниз, (Посмотреть вниз)
Жмурься сильно, но держись. (Зажмурить глаза, открыть и поморгать
Д. И. на закрепление умения различать предлоги и приставки:
Учитель читает слова. Если слово с приставкой, сделай хлопок, если слово с предлогом – щелчок.
У берега, по дорожке, прискакал, полетел, на небе, по реке, в клетку, нарезать, с крыши, на конверте, до города, с дерева.
Тест – итог:
Вставь слова в правильном порядке:
Я: Предлог — это … а приставка - … (слово, часть слова);
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>