ь,
--После такой плодотворной работы мы должны хорошо отдохнуть.
10. Музыкальная физкультминутка
" Две сестрички, две руки"
11. Повторение пройденного
1 учащийся у доски
Разбери слова по составу: кормушка, нарисовал, , записка, рубить.
- Назови слова с приставкой.
2учащихся по ноутбукам. 1) Вставить пропущенные безударные гласные
2) Вставить пропущенные звонкие и глухие согласные
2 учащихся работают в паре. Восстановить деформированный текст.
Индивидуальная проверка работ учащихся.
12. Тестирование
Мы с вами выполнили успешно все пункты нашего плана. Я пока на остров "приставка" не могу поставить флажок -- ведь мы его до конца не изучили, а будем продолжать учить дальше. Но я хочу проверить, как вы усвоили то, о чём мы говорили сегодня и на прошлых уроках. Для этого проведём мини тестирование. (На партах тест на листочках -- у каждого красного цвета )
1. Корень это:
а) часть речи б) часть слова
2. Приставка служит для:
а) связи слов в предложении
б) для образования новых слов
3. Приставка стоит:
а) перед корнем
б) после корня
4. Приставка это:
а) изменяемая часть слова
б) неизменяемая часть слова
Проверка Слайд 5 ( если задание выполнено верно, неверно-.
1. б) часть слова
2. б) для образования новых слов
3. а) перед корнем.
4. а) изменяемая часть слова
Посчитайте количество верных ответов и поднимите карточку с цифрой которая соответствует количеству верных ответов.
13. Итог урока
- Молодцы! А теперь давайте посмотрим , чем мы занимались сегодня на уроке.
Слайд 6
Мы грызли гранит науки.
Как вы понимаете смысл этой пословицы?
Ну, и в заключении урока д
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>