х ( Дети дают определение корень, суффикс, окончание)
- Сегодня мы с вами начнём исследовать ещё один остров.
- А что это за остров догадайтесь.
- Часть слова, служит для образования новых слов, стоит перед корнем.
( Это приставка)
- Кто сможет сформулировать правило?
- Ребята, вам было задание найти в толковом словаре значение слова
" Приставка" Кто может объяснить значение этого слова?
( приставить или присоединить к чему -нибудь; часть слова)
- Сколько оно имеет значений? Как называются слова которые имеют несколько значений? (Многозначные)
3. Психологический настрой детей
- Ребята, чтобы продолжить работу на уроке я должна знать с каким настроение вы пришли ко мне на урок. На партах у вас лежат смайлики с изображением выражения лица. выберите, то которое соответствует вашему настроению. ( Прикрепляются на доску)
- Что необычного вы заметили в этих изображениях?
( части лица состоят из морфем)
-Какие морфемы увидели?
Правильно. Молодцы , что догадались.
4. Работа над новым материалом.
-Продолжаем наш урок. Посмотрите наследующий слайд. Прочитайте.
Слайд 2 Зарубить на носу.
- Как вы понимаете это выражение? (Запомнить)
Кто помнит как называются такие выражения в русском языке?
( фразеологический оборот)
-Запишите это слово в тетрадь. Подберите к нему однокоренные. ( Проверка)
-Какой корень в этом слове? Назовите приставки? Докажите, что это приставки? ( стоит перед корнем, служит для образования новых слов)
- Учитель: Ребята в русском языке существует более 40 приставок.
Приставки великие труженицы Если мы зададимся целью отыскать хотя бы одно маленькое стихотворение или рассказ где бы не было приставок, то мы поставим перед собой непосильную задачу
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>