овесные: беседа
Методы формирования соц. опыта:
педагогическое требование;
Методы стимулирования и коррекции действий и отношений детей в воспитательном процессе: поощрение.
-Здравствуйте, ребята. Меня зовут Кристина Александровна, сегодня урок технологии проведу у вас я.
- Приготовьте свои уши и глаза,
Что бы они могли всё видеть,
Слышать и запоминать.
Проверим готовность к уроку.
-Спасибо, присаживайтесь.
- Ребята, кто сегодня будет на уроке соблюдать порядок на парте, тому я в конце урока поставлю дополнительную оценку.
На парте у вас должны лежать нитки, иголки, в игольницах, пуговицы, заготовки.
-Правильно организованное рабочее место, позволит вам безопасно, а также быстро и качественно выполнять практическую работу. Прошу соблюдать этот порядок в течении всего урока
-Проверим посадку, руки лежат правильно, вместе, ноги прижаты к полу, ваша спина соприкасается со спинкой стула.
- Ребята, давайте вспомним, что вы изучали на прошлом уроке технологии?
На прошлом уроке вы создавали аппликацию, работа с нитками.
Чему научились? (закреплять нить в петельку)
Сегодня это умение очень понадобится .
Приветствуют учителя, выполняют педагогические требования учителя. Проверяют готовность к уроку.
Обучающиеся, демонстрируют регулятивные УУД: формулировать цель урока после предварительного обсуждения; принимать и сохранять учебную задачу в течение всего урока; осуществлять текущий контроль (точность изготовления деталей и аккуратность всей работы по предложенным учителем критериям. )
познавательные УУД: сравнивать последовательность изготовления изделий и находить общие закономерности в их изготовлении; выполнение логических операций наблюдения, сравнения, классификации, анализа, ус
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>