Присчитывание и отсчитывание по 3. Составление и решение задач

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

уроке; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе данного эталона; высказывать своё предположение.
Коммуникативные:
Умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения при работе в парах и группе.
Личностные:
Проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Межпредметные связи:
Технология: организация и планирование собственной трудовой деятельности, контроль за её ходом и результатом; литературное чтение: осуществление выбора способов деятельности, реализация их на практике.
Образовательные ресурсы:
М. И. Моро и др. Математика. 1 класс; электронное приложение к учебнику М. И. Моро (CD - ROM) ; система уроков по учебнику М. И. Моро и др. /авт. сост. С. В. Савинова
Основные понятия и термины:
Сложить, вычесть, слагаемое, сумма, значение суммы, уменьшаемое, вычитаемое, разность, задача, присчитывать, отсчитывать.



Этапы урока, время
Планируемый результат в области
УУД, предметные учебные действия
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Методы и приёмы
I. Орг. м.




1 мин.
Актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности.
Организовать своё рабочее место под руководством учителя (коммуникативные УУД)
Долгожданный дан звонок. Начинается урок!
Руки! -
Ноги! -
Ручки! -
Спинка! -
- Оцените свою готовность к уроку.
- Садитесь.


- На месте!
- На месте!
- У края!
- Прямая!
Показывают смайлики (Жёлтый, зелёный

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: