ние итогов занятия)
- Д/З, инструктаж по его выполнению.
Ход урока
1. Организационный момент (1мин):
Здравствуйте,ребята!
Садитесь. Сегодня у нас необычный урок,урок,которому предшествовала огромная подготовительная работа. Сегодня мы работаем индивидуально,в парах,в группах.
2. Определение темы урока,постановка цели и задач урока( 2 мин).
Учитель: Итак,называем тему урока.
Учащиеся: (отвечают).
Учитель: Определяем цель и задачи сегодняшнего урока.
Учащиеся: (отвечают).
Мотивация учебной деятельности учащихся (2мин).
Сегодня вы разбиты на несколько групп, и это не случайно. Каждой из групп предстоит проявить себя не только как ученики, но и немного больше. Каждая группа - это отдельная организация, которая будет решать задачи и проблемы одной из природных зон, которая им попадется, а в конце защитить свой небольшой проект.
- Итак, давайте приступим. Сейчас по 1 представителю команды подойдут к столу, на котором лежат листы с надписями природных зон и выберут себе ПЗ. Так команды определят с какой из природных зон они сегодня будут работать.
3. Первичное закрепление знаний (15 минут)
Определились с зонами! Сейчас первое задание для каждой из групп: каждая группа получает раздаточный материал: изображение животных и растений вашей природной зоны, характерные признаки природных зон. Ваша задача состоит в том, чтобы на листе ватмана А3 изобразить особенности природной зоны,можно также воспользоваться цветными карандашами,лежащими на столах,затем защитить свой проект. На задание вам отводится 10 мин. (5 мин. на решение задачи и 5 мин. на ее озвучивание).
(Работа в группах с раздаточным материалом, ответы учащихся).
Учитель: Молодцы!Вы отлично справились с проектом!
Сейчас диктант на з
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>