творчества, характеризующие отношение, интересы, способности детей:
способность «вхождения» в изображаемые обстоятельства;
увлеченность, захваченность деятельностью;
искренность, правдивость, непосредственность переживания;
развитые художественные способности, позволяющие успешно решать творческие задания;
наличие мотивов деятельности, доставляющей детям удовольствие своими результатами;
возникновение потребности в творчестве.
Показатели творчества, характеризующие способы творческих
действий:
дополнения, изменения, вариации, преобразование уже знакомого материала применение известного в новых ситуациях;
самостоятельные поиски пробы наилучшего решения задания;
нахождение новых приемов решения, самостоятельность и инициатива в применении их, нахождение своих оригинальных приемов решения творческих заданий;
быстрота реакции, находчивость в действиях, хорошая ориентировка в новых условиях.
Показатели творчества, характеризующие качество продукции детской деятельности:
нахождение адекватных выразительных средств для воплощения образа;
индивидуальный «почерк» детской продукции, своеобразные манеры исполнения и характера выражения своего отношения;
соответствие детской продукции элементарным художественным требованиям.
Мониторинг реализации проекта проводится в начале и в конце года.
Методы: наблюдение, беседа, анализ продуктов детской деятельности.
Опираясь на вышеперечисленные показатели определены следующие уровни:
Высокий уровень:
Ребенок с желанием создает поделки из природного материала, умеет придумывать к уже созданному образу дополнительные детали, собственные образы предметов, использует в работе различный природный материал, различные средства художественного выражения для ос
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>