лючайся, дружок!
- Ребята, сегодня на уроке мы отправимся в незнакомую вам еще природную зону.
Чтобы название новой природной зоны нам узнать,
Кроссворд вам предлагаю разгадать!
Технология игровых методов обучения
- Молодцы, вы хорошо справились с разгадыванием кроссворда.
- Какое ключевое слово получилось в кроссворде? (Тундра)
-Сегодня мы проводим необычный урок, урок - экспедицию. Весь класс будет работать по группам. В каждой группе (экипаже) вы выберете командира экипажа, который будет руководить вашей работой. Остальные ребята - члены экипажа. В экипаже нужно работать дружно, помогать друг другу.
- Как вы думаете, какую природную зону будет исследовать наша экспедиция?
- Правильно, тема нашего урока "Природная зона тундра".
Новая природная зона приглашает нас,
И в экспедицию отправляется класс.
- Как вы думаете, о чем мы можем узнать в экспедиции?
- Наша экспедиция будет исследовать тундру.
2. Открытие новых знаний.
Групповая исследовательская работа
Организация поиска новых знаний по учебнику по группам.
Коммуникативные технологии
- У всех на партах лежат карточки с заданиями.
- Читая все пункты по порядку, вам в течение пяти минут нужно будет подготовиться к ответу. Географы расскажут о климате, об экологии. Ботаники о растениях. Зоологи о животных.
- Я желаю вам успеха! У вас все обязательно получится!
- Приступаем.
(Учитель в это время проверяет работу в классе, направляет).
Карточка - 1 группа географы.
1. Прочитайте с. 112-117 учебника и ответьте на вопросы.
2. Где расположена тундра? (На севере России)
3. Что характерно для зимы в тундре? /Зима долгая, холодная, а температура
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>