ебольшой процент участников спризнаками тревожности и напряжённости. Сегодня мы приложим ряд усилий для того, чтобы ваше настроение в ходе урокатолько улучшалось.
Организация внимания. Настрой учащихся на работу.
Индивидуальные карточки
2. Актуализация опорных знаний.
1.
-Выявление уровня знаний обучающихся,
-повторение материала, необходимого для перехода к изучению нового
-устранение обнаруженные пробелы в знаниях.
-мотивирование обучающихся на учебную деятельность. Рисунок «Западное полушарие»
Задания:
а) Определите какое это полушарие?
б) Сколько материков в этом полушарии?
в) Назовите материки этого полушария?
г) Какие океаны омывают материки данного полушария?
д) Какие материки расположены в пределах тропического пояса?
(Показать на карте)
Выберите правильный ответ, объясните.
Солнечные лучи в тропическом поясе падают:
а) наклонно;
б) отвесно;
в) скользят по поверхности Земли.
Какое количество тепла и света получает тропический пояс?
Рассказ о климате и природе тропического пояса.
Учитель: Что можно сказать о животном мире тропического пояса?
- Животный мир тропического пояса богат и разнообразен.
Рассказ «Найди ошибки»
В тропическом лесу много животных. С дерева на дерево прыгают обезьяны и пушистые белки. В реках и озёрах водятся крокодилы, бобры и черепахи. На лесных опушках вдоль рек обитают слоны, бегемоты, белые медведи. Очень много там разных птиц: попугаев, глухарей, колибри. В саваннах живут быстроногие зебры, жирафы, лоси, тигры.
Каких еще обитателей тропического пояса вы знаете?
В саванне: В пустыне
Слоны ящерицы
Львы змеи
Зебры вараны
Жирафы скорпионы
Тигры
гепарды, страусы черепахи
3. Сообщени
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>